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青春期教育，绕不开的话题
作者：杨迪
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点击：
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2017-08-31
无法解脱的罪恶感
萧萧是初一学生，乖巧听话，学习成绩挺好，还是班干部。某天上网浏览，无意中点击了一个网址，突然跳出很多不堪入目的画面，看得萧萧面红耳赤，心头如一头小鹿呯呯乱撞，急忙关了网站，埋头做功课。但是却怎么也静不下来，脑海老是出现看到的画面，这让萧萧很有罪恶感，为了忘掉这些画面，萧萧用尽了各种方法：狠狠地责备自己、拼命地捶打自己的脑袋、不停地看书……把自己搞的筋疲力尽，神情恍惚，甚至连上课也无法集中注意力，常常一个人躲在房间哭泣。萧萧妈妈看到萧萧的状况也非常着急，却不知道孩子出了什么问题，只好寻求心理咨询师的帮助。在心理咨询师的帮助下，萧萧终于放下了心理包袱，重现了明朗的笑容。
不知所措的家长
剑锋的妈妈最近碰上了一件烦恼的事：在帮儿子整理房间时，发现儿子的抽屉里居然有一张黄碟，这让一向家教甚严的她，非常气愤和担忧，气愤的是儿子居然看这种东西，担忧的是不知道儿子会不会因为看了黄碟而变坏，剑锋妈不敢跟儿子了解事情的来龙去脉，只好将这件事跟最要好的姐妹淘说了，谁知道好姐妹的孩子浩浩也出了问题：妈妈的电脑桌面上，居然出现了几张黄色照片，一查，原来是儿子跟同学聊天，同学发给儿子看看的，浩浩妈不太清楚儿子到底看了没有，又羞于开口询问孩子，也处于焦虑中。
张强的爸爸无意中发现，儿子的QQ聊天记录上有些特别的内容，疑似跟某个女同学有恋爱的迹象，张强可是个好孩子啊，这样下去怎么行呢？张强爸爸严肃地跟儿子做了一番交谈，但是父子俩的交谈不欢而散，爸爸认为早恋影响学习，儿子坚持认为爸爸侵犯隐私，谁也说服不了谁。
孩子们是怎么“出格”的？
家庭青春期教育的误区
青春期性教育，一直是个让家长感到棘手的问题。由于受几千年封建统治和传统文化的影响，我国的性教育始终处于一种“无师自通”，遮遮掩掩，羞于启齿的状态。除了学校性教育不完全，社会信息渠道良莠不分之外，家庭性教育也存在许多的误区。
误区之一：孩子长大了，自然会知道
很多家长在孩子的性教育问题上会持有这样的观点。但是这些家长忽略了一个非常重要的问题，那就是孩子进入青春期以后，性意识的觉醒和情感的萌动是谁也阻挡不了的，了解自身的变化，了解生命的来源，了解异性交往的需求日益强化，如果没有人能够正大光明地告诉他们这些问题的答案，他们会用自己的方式去寻找：找些黄碟来看看，找些色情图片来看看。但是这些信息依旧没有解决他们的困惑，有的孩子却因此掉入了泥淖，毁灭了美好的人生。
误区之二：性教育会诱发孩子“变坏”
这是相当多的家长所担忧的问题——因为不了解孩子的成长规律，不了解孩子的需求，不了解性教育的真正目标。 性教育的真正核心是人格教育，是价值观的教育。孩子不会因为你的教育而变坏，也不会因为你的不教育而变好。其实这样的担忧还反映出家长的性观念：性是不洁的，羞耻的。令人担忧的是家长这样的观念对孩子的影响才是十分有害的。比如上文的萧萧，因为接受了性是不洁的、羞耻的观念，碰到问题不敢跟家长和老师说，才引起了激烈的内心冲突，导致心理问题的产生。
误区之三：青春期教育等于性生理、性知识教育
青春期性教育是个敏感的问题，很多成人只要一说起性教育，就立即联想到性生理性知识教育，却不明白在传授科学的性生理、性心理知识外，还要教育孩子树立正确的价值观，责任意识，有良好的性道德，性伦理，对自己和他人负责，为美好的人生和幸福的生活打下扎实的基础。这些教育，更多靠的是家长的言传身教，尤其是启蒙性教育，更是家长责无旁贷的重任。
面对“出格”的孩子，家长该怎么做？
对策之一：冲破禁忌，树立科学的性教育理念
家长是孩子成长的第一任教师，在性教育这个问题上，家长的态度和观念显得格外重要。为了给孩子正确而及时的引导和教育，家长首先要冲破加在自己身上的禁忌，打破性的神秘感，树立科学的性教育理念；扫除由于封建思想带来的不洁感和罪恶感，明确性和人的其他生理需求一样，本身并没有不洁和罪恶，由性引出的坏结果，是因为人的非道德行为所致。
对策之二：不回避，不敷衍，以平常心对待性问题
许多家长之所以回避家庭性教育，是因为不知道什么是科学的性教育，也不懂得性教育的知识。因此，家长要学习新知识，扩大自身的知识面，懂得科学正确，合乎伦理道德的性教育内容和方法。对于孩子成长过程中表现出来的性好奇，不敷衍，不回避，融教育于日常生活，以开放的态度引导孩子建立健康的性观念。
对策之三：提前介入，适时教育
性教育是终身教育，也是发展性教育。青春期作为一个特殊的发展阶段，性教育的需求会急剧增加：他们需要学会克制与尊重，学会爱和被爱，学会承担责任和自我保护，学会选择健康的生活方式等等。性教育需要提前介入：在孩子进入青春期之前，要主动与孩子交流青春期要注意的一些事项，以减轻由于身体变化带来的焦虑和恐慌；在孩子对异性有感觉前，要教给异性交往的方式和分寸，保护自己也尊重别人；当孩子的情感出现朦胧的爱恋时，要教会孩子区分什么是爱情，什么是友谊。在循序渐进的性教育中，培养孩子良好的品行，塑造健全的人格。
青春期性教育，即是家庭教育绕不开的话题，也是家庭教育推不掉的责任。
此文发表于《家庭教育》杂志
萧萧是初一学生，乖巧听话，学习成绩挺好，还是班干部。某天上网浏览，无意中点击了一个网址，突然跳出很多不堪入目的画面，看得萧萧面红耳赤，心头如一头小鹿呯呯乱撞，急忙关了网站，埋头做功课。但是却怎么也静不下来，脑海老是出现看到的画面，这让萧萧很有罪恶感，为了忘掉这些画面，萧萧用尽了各种方法：狠狠地责备自己、拼命地捶打自己的脑袋、不停地看书……把自己搞的筋疲力尽，神情恍惚，甚至连上课也无法集中注意力，常常一个人躲在房间哭泣。萧萧妈妈看到萧萧的状况也非常着急，却不知道孩子出了什么问题，只好寻求心理咨询师的帮助。在心理咨询师的帮助下，萧萧终于放下了心理包袱，重现了明朗的笑容。
不知所措的家长
剑锋的妈妈最近碰上了一件烦恼的事：在帮儿子整理房间时，发现儿子的抽屉里居然有一张黄碟，这让一向家教甚严的她，非常气愤和担忧，气愤的是儿子居然看这种东西，担忧的是不知道儿子会不会因为看了黄碟而变坏，剑锋妈不敢跟儿子了解事情的来龙去脉，只好将这件事跟最要好的姐妹淘说了，谁知道好姐妹的孩子浩浩也出了问题：妈妈的电脑桌面上，居然出现了几张黄色照片，一查，原来是儿子跟同学聊天，同学发给儿子看看的，浩浩妈不太清楚儿子到底看了没有，又羞于开口询问孩子，也处于焦虑中。
张强的爸爸无意中发现，儿子的QQ聊天记录上有些特别的内容，疑似跟某个女同学有恋爱的迹象，张强可是个好孩子啊，这样下去怎么行呢？张强爸爸严肃地跟儿子做了一番交谈，但是父子俩的交谈不欢而散，爸爸认为早恋影响学习，儿子坚持认为爸爸侵犯隐私，谁也说服不了谁。
孩子们是怎么“出格”的？
家庭青春期教育的误区
青春期性教育，一直是个让家长感到棘手的问题。由于受几千年封建统治和传统文化的影响，我国的性教育始终处于一种“无师自通”，遮遮掩掩，羞于启齿的状态。除了学校性教育不完全，社会信息渠道良莠不分之外，家庭性教育也存在许多的误区。
误区之一：孩子长大了，自然会知道
很多家长在孩子的性教育问题上会持有这样的观点。但是这些家长忽略了一个非常重要的问题，那就是孩子进入青春期以后，性意识的觉醒和情感的萌动是谁也阻挡不了的，了解自身的变化，了解生命的来源，了解异性交往的需求日益强化，如果没有人能够正大光明地告诉他们这些问题的答案，他们会用自己的方式去寻找：找些黄碟来看看，找些色情图片来看看。但是这些信息依旧没有解决他们的困惑，有的孩子却因此掉入了泥淖，毁灭了美好的人生。
误区之二：性教育会诱发孩子“变坏”
这是相当多的家长所担忧的问题——因为不了解孩子的成长规律，不了解孩子的需求，不了解性教育的真正目标。 性教育的真正核心是人格教育，是价值观的教育。孩子不会因为你的教育而变坏，也不会因为你的不教育而变好。其实这样的担忧还反映出家长的性观念：性是不洁的，羞耻的。令人担忧的是家长这样的观念对孩子的影响才是十分有害的。比如上文的萧萧，因为接受了性是不洁的、羞耻的观念，碰到问题不敢跟家长和老师说，才引起了激烈的内心冲突，导致心理问题的产生。
误区之三：青春期教育等于性生理、性知识教育
青春期性教育是个敏感的问题，很多成人只要一说起性教育，就立即联想到性生理性知识教育，却不明白在传授科学的性生理、性心理知识外，还要教育孩子树立正确的价值观，责任意识，有良好的性道德，性伦理，对自己和他人负责，为美好的人生和幸福的生活打下扎实的基础。这些教育，更多靠的是家长的言传身教，尤其是启蒙性教育，更是家长责无旁贷的重任。
面对“出格”的孩子，家长该怎么做？
对策之一：冲破禁忌，树立科学的性教育理念
家长是孩子成长的第一任教师，在性教育这个问题上，家长的态度和观念显得格外重要。为了给孩子正确而及时的引导和教育，家长首先要冲破加在自己身上的禁忌，打破性的神秘感，树立科学的性教育理念；扫除由于封建思想带来的不洁感和罪恶感，明确性和人的其他生理需求一样，本身并没有不洁和罪恶，由性引出的坏结果，是因为人的非道德行为所致。
对策之二：不回避，不敷衍，以平常心对待性问题
许多家长之所以回避家庭性教育，是因为不知道什么是科学的性教育，也不懂得性教育的知识。因此，家长要学习新知识，扩大自身的知识面，懂得科学正确，合乎伦理道德的性教育内容和方法。对于孩子成长过程中表现出来的性好奇，不敷衍，不回避，融教育于日常生活，以开放的态度引导孩子建立健康的性观念。
对策之三：提前介入，适时教育
性教育是终身教育，也是发展性教育。青春期作为一个特殊的发展阶段，性教育的需求会急剧增加：他们需要学会克制与尊重，学会爱和被爱，学会承担责任和自我保护，学会选择健康的生活方式等等。性教育需要提前介入：在孩子进入青春期之前，要主动与孩子交流青春期要注意的一些事项，以减轻由于身体变化带来的焦虑和恐慌；在孩子对异性有感觉前，要教给异性交往的方式和分寸，保护自己也尊重别人；当孩子的情感出现朦胧的爱恋时，要教会孩子区分什么是爱情，什么是友谊。在循序渐进的性教育中，培养孩子良好的品行，塑造健全的人格。
青春期性教育，即是家庭教育绕不开的话题，也是家庭教育推不掉的责任。
此文发表于《家庭教育》杂志