论攻击性
作者：孙晴
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2018-03-22 16:12
今天是姚同学（化名）第五次过来咨询。半个月前她刚刚参加了学考。一进门，就对我说：成绩出来了，我考的太好了，我从没想过，我能考那么好。她妈妈也很高兴：这个咨询我们相当满意。不过结束后，妈妈问了我一个问题：老师，你究竟做了什么？能让她的成绩提高那么多。
做咨询，让成绩提升，这样的事情，虽然不是每次都能发生，但的确时有发生。做咨询解决心理问题，为什么和成绩提升有关系？
在青少年的咨询中，尤其是前面几次，我做得更多的是认真倾听，鼓励对方更好的表达他内心的愤怒，攻击性。在姚同学的咨询中也是如此。很多人会觉得不可思议：鼓励表达攻击性，就可以让成绩提升？
其实，表达不满，愤怒，发脾气是攻击性的外延，雄心，竞争性，好胜心同时也是攻击性的一部分。只不过发脾气是攻击性的初级表现，雄心是攻击性升华了的表现。从心理学的意义上来说，你在比赛中获得第一名，就是把其他人都狠狠的攻击了一把。
只可惜，很多父母亲，可以接受孩子的竞争性，去不能接受攻击性的初级表现，所以当看到孩子哭泣，发火，第一反应就是去压制，批评孩子。如果，孩子在和父母的互动中，总是被打压，他就会形成一种认知：表达愤怒是不好的，就会去压抑自己的愤怒，这么一来，攻击性就失去了升华为雄心的可能性，因为，雄心已经胎死腹中。
那么，如何可以帮助孩子顺利地把攻击性的初级表现升华为雄心？
首先，我们要承认，人无完人，所以，虽然父母都爱孩子，但是很多父母的言行举止也会让他们的孩子受挫。这时，孩子自然就积累了愤怒。作为成年人，有时当愤怒出来的时候，也会失控，对于孩子，表达愤怒时有些不合理的举止，这更正常。他们会哭，会大声吼，会摔东西，以及许多在家长来看是不合理的举动。
这时，家长要做的是，允许孩子充分地表达他的不满，但是，如果孩子有行动化：用摔，打的方式发泄情绪，家长要抱住他，制止他，这么做的目的是为了防止孩子伤到自己。如果，孩子只是用言语来表达来发泄，哪怕是大吼大叫，不要急着喊停。当孩子的情绪过去后，再和他好好的沟通，帮助他进一步地澄清表达自己的想法。这样，孩子就从父母那里学会了一种态度：攻击性并不可怕，而是要学会用成熟的方式来处理。这就拓展了孩子在这上面的认知，为孩子以后更好地升华出雄心，竞争性，打下良好的基础。。
如果，只是简单的制止，孩子学到的，永远都是野蛮粗暴，非黑即白的处理方式，升华也无从谈起。
所以，当你的孩子在你面前发脾气，请给予他更多的鼓励和倾听，以及更多的理解。
