厌学的孩子和焦虑的妈妈
作者：杨迪
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2017-08-31 11:02
“咕咕咕”，李洁妈妈的手机上一条短信进来了，打开一看，又是老师的短信：“你的孩子在今天的英语单词测验中，成绩不好，很多单词没有掌握，请家长务必督促其认真学习，今天的单词听写五遍，朗读五遍，明天要检查。”
唉，李洁妈妈的头都要大了，每天收到这样的短信不会少于五六条，各科老师都有。每当收到这样的短信，李洁妈妈能做的就是老老实实地按照老师的要求，给孩子听写，背诵课文，做功课。心里憋着火，唠叨数落是免不了的，这让五年级的李洁很烦，她常常会跟妈妈吵上几句，然后哭哭啼啼地写作业，每天写到半夜才能上床睡觉。这样的情形几乎就是李洁上学以来的常规动作。虽然李洁妈妈做了很多的努力，李洁却越来越不爱学习了，成绩一年年往下掉，李洁妈妈一年比一年焦虑。最让人担心的是，近段时间李洁常常会找各种借口不去学校，一到学校就肚子疼，呕吐，出现了严重的厌学情绪。
杰克是个比较顽皮的男生，从小活泼好动，喜欢跟同学打打闹闹，学习成绩时好时坏，很不稳定，为此，杰克常常被老师批评教育，他的妈妈没少被老师叫到学校去沟通。杰克妈妈每次从老师那里回来，就唉声叹气，满脸不高兴，爸爸就会狠狠地揍杰克一顿。整个家庭被一种难受的氛围包裹着，渐渐地杰克变得不爱回家了，有时候还会逃学，杰克恨老师，恨爸爸妈妈，希望永远没有学习这档事，永远不回那阴沉沉的家。
孩子为什么会厌学
僵化的教育体制——高考指挥棒
相对于发达国家，我国教育体制依然是滞后的。考一个好学校等于有个好前途的观念根深蒂固。目前的高考已经不是能不能上大学的竞争了，因为每年都有70%~~80%左右的高考生都能进大学学习，而是上什么学校的问题，由此才会有妖魔化的高考。在高考指挥棒的指挥下，现在的学生正处于一种学习上过分满足的状态。从幼儿园开始，有的家长甚至在更早的时候，就开始让孩子学习各种知识和技能了，因为家长相信“不能让孩子输在起跑线上”这样的观念，完全忽略了人的心智发展规律。当孩子幼小而稚嫩的肩膀要担起人生终极目标的重任时，被压垮是必然的。
社会的评价体系——成功或优秀的标准
在当下比较功利的社会环境中，人们对于成功的渴望比以往任何时都急迫。当我们的媒体在极力宣传成功的榜样时，也向人们传递了成功的标准和评价体系。 在这样的标准中，拥有大量的财富是成功，拥有相当的地位是成功，出类拔萃是成功，上了名牌学校是成功，唯独没有选择做一个普通人也是一种成功这样的标准。以此类推，到了学校里，学习成绩成了评价学生的唯一标准，只有学习成绩好，才是好学生，在这样的评价标准下，学习成绩不那么优秀的学生就成了问题学生，老师批评，家长呵斥，同学歧视，生活在这样的环境中，内心的不快乐就像疯狂的野草，长成了一片。
家长的功利心态——成人的思维模式
社会评价体系对于家长的影响是最明显的。当独生子女政策在控制人口方面越来越有成效地情况下，家庭教育的误区也越来越多。家长们热衷于参加各种为中考、高考加分的活动，除了完成学校作业以外，还要抓紧时间完成家长布置的作业。孩子们的时间完全被学习占满了，自主学习的权利被剥夺了，既没有机会体验成功的快乐，也没有时间发展其它能力。被迫以成人的思维参与学习，参与竞争的结果是，孩子们找不到学习的快乐。过度满足的学习，一方面是智商跟情商不能同步增长，极大地限制了孩子的发展，另一方面又让孩子对学习产生了深深的恐惧，厌学，逃学顺理成章。
如何帮助孩子走出厌学的困境
1、面对老师的“告状”，家长要处理好自己的情绪
无论是收到老师告状的短信还是被老师叫到学校去批评，家长首先接收到的是负面的信息，这种信息对于家长的情绪会有很大的影响，往往容易造成家长的紧张和焦虑不安。如上文杰克的爸妈。在跟孩子沟通之前，家长要想办法先消化自己的负面情绪，分清楚哪些是老师给的压力，哪些是自己的期望值。孩子到底出了什么问题？这个问题有多大？家长只有厘清自己头绪，腾出内心空间，才有可能去包容和接纳孩子，才能有效地帮助孩子。而家长对于孩子的接纳和包容，将给孩子的一生产生重大而深远的影响。
2、面对沉重的课业负担，家长要做孩子的保护伞。
高考的指挥棒不仅指挥着家长和学生，也指挥着学校和老师。学生每天要面对大量的课业，还要面对焦虑的老师。对于老师的要求，家长要做具体的分析，不能一味地按着老师的要求做，因为每个老师都是站在自己的立场上考虑问题的，自然会强调自己学科的重要性。比如上文的李洁，英语单词的默写，只要能够背出来，一遍就可以了，何必写五遍呢。孩子是非常敏感的，除了学业上的问题，老师对其评价也很重要，如果哪天老师在家长面前告状了，那么请家长记住，只把正面的信息传递给孩子。积极心理学告诉我们：用一种正向而积极的心理解读现象，可以激发每个人自身所固有的潜在的积极力量和品质，从而使个人顺利到达幸福的彼岸。
3、孩子学习不顺利，要帮助孩子找原因
孩子学习不顺利，会有很多原因，比如，课业量确实大、上课没有听懂、对这门课程没有兴趣，身体不适，没有信心等等。家长不要急着批评孩子，更不要用一些结论性的言语去批评孩子，诸如：你这个人就是不求上进，懒的要命等等，这样的批评无疑是在否定孩子整个人，而不是帮助孩子找到问题的根源；同时也切忌跟别的孩子作比较，不要说“看你的同学多么聪明，你怎么这么笨呢”这样的话。 家长唯一能做的就是，冷静下来，跟孩子一起找原因，尤其需要站在孩子的角度去找原因，对症下药，才能药到病除。
4、督促孩子学会管理时间，提高学习效率
面对大量的课业负担，家长除了给孩子减负以外，还要帮助孩子学会管理自己的时间，利用零散的时间来温习学过的内容，保证休息和睡眠的时间，将学习任务做一个科学的分解。根据孩子的学习特点，采用合适的方式进行学习，比如，习惯听觉学习的孩子，可以用大声朗读材料的方式来加深印象；习惯视觉学习的孩子，可以用提纲和图示表示想法，也可以用色彩和图形来突出重点等等。科学地分解学习任务，合理地利用时间，往往能收到事半功倍的效果。
帮助孩子克服厌学情绪，家长任重道远。
此文发表于《家庭教育》杂志
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杨老师： 你好。
我是小学一年级学生的家长。自从上小学以来，我发现孩子不如以前开心活泼了。每天总是垂头丧气地回家。孩子学习成绩还不错的，但是在学校几乎每天都会受到老师的批评：不是上课坐得不够端正，就是下课要疯跑，还有跟同学之间吵吵闹闹的；昨天又因为老师在班里发脾气，乱扔东西，引起孩子的不快，班会课上没有听老师训话，而是管自己看课外书，结果老师一下子就把孩子的课外书扔出了窗外，并让他站起来，面壁思过。孩子的班主任是个年轻老师，非常要强，她希望她带的班级样样都好，所以也给家长带来了很大的压力，除了批评孩子，也常常来短信“告状”。甚至在家长群里也会指名道姓地批评孩子的家长。搞得大家都惴惴不安，生怕那天轮到自己孩子的头上。不想换学校，也不能换老师，作为家长，我真的不知道该如何面对孩子的境况，也不知道该如何跟老师沟通？真是压力山大啊！
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做功课的时候，妈妈又会批评子豪：你看你，做作业磨磨蹭蹭的，在想什么啊？这个字写的真难看，重写。
到了晚上该睡觉了，妈妈又开始命令：子豪，睡觉了，明天还得上学呢。就连上厕所，妈妈也不许关上门，怕孩子磨蹭浪费时间，就这样，子豪在妈妈的眼皮底下生活着，干什么都会被妈妈关注，感觉自己好像是妈妈手中的木偶，毫无自主权，真是郁闷极了，
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